持續不斷的對話 ～採訪ECPM「教育及提高廢死意識」專案經理瑪麗安・侯西Marianne Rossi

持續不斷的對話
～採訪ECPM「教育及提高廢死意識」專案經理瑪麗安・侯西Marianne Rossi

文／林欣怡（廢除死刑推動聯盟執行長）

ECPM「教育及提高廢死意識」專案經理瑪麗安・侯西Marianne Rossi

Ensemble Contre la Peine de Mort簡稱ECPM，是設立在法國的NGO，組織名稱的意思是「一起反對死刑」。ECPM於2000年成立，得到包括帶領法國廢除死刑的前法國司法部長巴丹戴爾（Robert Badinter）的支持，從2001年在史特拉斯堡開始，每三年主辦一次世界反死刑大會（World Congress Against the Death Penalty），依序已經在蒙特婁、巴黎、日內瓦、馬德里舉辦過五屆的世界大會，是一個討論廢除死刑策略及合作交流的重要平台。ECPM一直以來也是世界反死刑聯盟（World Coalition Against the Death Penalty, WCADP）的核心成員。

ECPM的目標是促成死刑在全世界廢除，不過，從2010年開始，他們展開了一個新的專案「教育及提高廢除死刑意識」（Eduquer et Sensibiliser à l’abolition），主要的對象是法國13~18歲的學生。為什麼一個已經廢除死刑的國家，還需要做廢死教育？這點我們很好奇。所以藉由今年四月到巴黎開會的空檔，我拜訪了ECPM辦公室，並且採訪專案經理瑪麗安・侯西（Marianne Rossi）。

法國1981年在法律上廢除死刑，當時支持死刑的民意仍有62％，直至2007年才將廢除死刑放入憲法中，2009年法國民眾有32％支持死刑（註1） 。依據大部份廢死國家的經驗，在廢除死刑之後，支持死刑的民意會下降，所以以民意支持死刑來作為維持死刑的理由，是政治人物怯懦的藉口。侯西說，「根據最新的民調（2014年），目前大約還有50％的民意支持死刑」（註2） 。因此，ECPM開始思考廢除死刑教育，不應該在廢死之後就結束，而應該是個不能中斷的對話過程，也可以藉此提醒所有人，法國的基本價值是什麼？

大學唸的是法律，沒有教育背景的侯西在2010年進入ECPM工作，負責教育專案。她說，自己從小就不是好學生，所以很可以同理一般學生的想法，也特別注重要從他們的角度來思考教材，要用創意、有趣的方式吸引學生思考。

「理解與學習人權以及死刑廢除」手冊

侯西拿出了一些教材、出版品給我看。她說，一開始的時候，什麼資源都沒有，一切的行動幾乎都只能在網路上進行。她撰寫教材，到學校去教學，後來漸漸的有了更多的資源，就出版了一本「理解與學習人權以及死刑廢除（Eduquer Aux Droits de L'homme et A L'abolition de la peine de mort）」的課程綱要手冊，每年九月開學前，寄給大巴黎地區的600多間學校。這本手冊裡面解釋了法國已經廢除死刑了，但為什麼ECPM還要在學校中做廢死教育，同時也告訴有興趣的學校或老師，可以怎麼做？可以有什麼樣的教材？並且也在手冊中列出了相關資源。漸漸的，她收到了更多老師的回應，表示有興趣邀請她到學校來跟學生講廢死，幾乎一個星期就會受邀到學校演講一次，但更開心的是，有些老師也表示願意參與相關工作，或者是自己願意在學校裡面談廢死。

摩洛哥教材「跟我談廢死」封面

因此，ECPM教材專案擴充原本的「理解與學習人權以及死刑廢除」課程綱要手冊，出版了一本更厚、更詳細的教材，讓有意願更進一步參與相關工作的老師，根據這份教材就可以進行教學。這些教材完全符合法國的國家教育計畫（類似台灣的課程綱要），所以老師很容易就可以上手，並將這些教材融入既定的教學中。

由於我看不懂法文手冊，侯西就舉一些例子給我聽。她說，「例如學校課程中有英文課，所以我們就將死刑這個議題放在英文課中，既可以學習英文又可以討論死刑。也有針對公民教育、藝術或者歷史課設計的教材，讓老師可以在這些科目中談死刑。」她自己覺得最好玩的教材是，讓學生「玩遊戲」，設計一個法庭狀況，讓學生扮演法官，在遊戲互動中可以傳達人權的理念。

除了在法國國內做教育之外，ECPM教材專案也和其他法語系國家做交流，例如，侯西設計了一個由法國和摩洛哥學生的交流計畫，由兩個國家的學生分別設計一些死刑的相關問題，然後交給對方的學生改考卷、寫評論。這樣國與國交流方式，引起學生很大的興趣。

摩洛哥教材「跟我談廢死」內頁

之後，ECPM也協助摩洛哥廢除死刑團體產出他們自己的教材「跟我談廢死（Raconte-Moi L’abolition de la Peine de Mort）」。每個國家都有文化、社會狀況的差異，因此最好的教材一定是來自於草根經驗，或者是至少要轉換為和本國社會脈絡相關聯的內容。這本教材以漫畫形式出版，同時加入了伊斯蘭教的素材，主要由生命權角度切入而非直接談廢死，讓摩洛哥的人民更能夠接受。

侯西聽我提到，廢死聯盟也有一個教材小組，感到非常的興奮。「我下個計畫是希望成立一個廢死教育的平台，讓大家可以交流如何談廢死、如何設計廢死教材。」廢死聯盟的教材小組成員包含國小、國中、高中老師以及人權組織工作者，目前已經產出針對國小低中高年級的教材，今年七月初預計進行教師工作坊。侯西和我都同意，不管廢除死刑的進程到哪裡，持續不斷的對話才能確保生命權的價值和人權的理念深植人心。告別ECPM辦公室前，我向她表示，廢死聯盟教材小組非常願意加入世界廢死教材平台，也希望有機會邀請她和台灣的老師交流。

和ECPM的教材小組一樣，廢死的教材小組也是在資源窘困中慢慢成長。經過多次的會議、試教及線上討論，七月初我們將舉辦「廢死教案暑期工作坊」，第一次正式呈現三個廢死教案，我們更期待能夠和ECPM「教育及提高廢死意識」專案一樣，能夠有更多的機會進入學校、進入課堂，好好的和學生們談廢死這個艱難但重要的議題。

註1：這個數據是訪談法國紀錄片導演Géraud TRUE所得到的資訊。
註2：根據2015年5月8日的報導，Ipsos et Sopra Steria avec la Fondation Jean-Jaurès et Science Po所做最新的民意調查是52%的法國民眾支持死刑。