文／王佩淇

殺人影展邁入第六屆，一晃眼十五年，廢死聯盟還沒解散，影展意外成為本聯盟最長壽的活動。可是十五年間，台灣社會變化劇烈，新的型態犯罪跟隨時代演進，手段日益凶殘，動機令人費解。

死刑沒有遏止犯罪，逆倫弒親、無差別殺人、光天白日下行凶，一件一件成為本世紀台灣人民的集體創傷。

這次影展的片單中，台灣的片子有兩部，《阿青，回家了》是其中之一。劇中刻劃的困境悲劇，不論是貧窮、犯罪、身心障礙，就發生在我們社會中，而國家仍無法應對，總之先解決有問題的人。

我們都可能是劇中人，是阿青的家人、朋友、同學、同事、上司，是受害者、是社區民眾。我們有沒有可能改寫劇本，讓每個角色都有不一樣的選擇？

電影播畢，散場燈亮，廢死聯盟執行長林欣怡拿著麥克風上前緊接著為映後座談開場。兩位與談人在場邊等待，不約而同，看來都心情沈重。

確實是輕快不起來，他們一位是台灣近年多起重大刑案被告的辯護人黃致豪，一位是拍攝過多名死刑犯、長年關注死刑議題的導演李家驊。

影廳內的凝重氣氛還未被觀眾消化完全，黃致豪一開口便說：「我看這部片，心裡面很難過。」。一個難過是因為它就是發生在台灣社會，就在我們樓下旁邊的那個里可能發生的事情；另一個則是劇中王琄的演出，「當她決定寫那封信，但信還來不及寫完寄出，楊青已經被執行死刑，她心裡的那個落寞、痛心跟空虛，我看了覺得非常難過的是因為她某種程度上或許會覺得，多失去一條生命是不是跟我有關係？可是我卻沒有因為這樣應報而得到更多的撫慰。」黃致豪說。

本場映後座談王琄不克前來，不過她接受廢死聯盟的專訪，細細道來自己與角色走過的每個心情轉折與體會。

「你要我原諒，你教我，我不會」

Q：當初演繹詮釋受害者家屬這個角色時的心情是什麼？

我接這個角色的時候有去想：人會不會死、人能夠被殺嗎、靈魂有感覺嗎、死亡這件事情到底是什麼。殺了他，有用嗎？不殺他，可以嗎？我其實是推到比較極致、拉比較遠去想。在做功課之前，我還是渴望對角色保留多一點空間，不要那麼絕對說就是這樣、不可以那樣，接著就進入了角色。

馮老師是一個會渴望孩子可以善待世界的人，即使別人對我們不好也沒關係，但是我們還是可以保持良善。她對於有妥瑞症的阿青，態度是覺得我們要靠近，不要害怕。

這是通常「事情還沒發生在我們身上」我們會做的事。覺得我們要友善世界，不要做出不良善的事情，包括對待，不要去罷凌人家，尤其可能有一些是弱勢的孩子。沒有想到後來發生了三個孩子被燒死的狀況。

我舉一場戲。

有一場戲是阿青的哥哥去馮老師家跪在外面，求她可不可以放過他弟弟，我（當時）就在裡面聽。後來我問導演可不可以改一下台詞，我改的台詞是說：「我好羨慕你，因為你還有一個弟弟可以努力，我什麼都沒有了，你要我原諒，你教我，我不會。」。

我用角色及演員的耳朵去聽，我覺得角色收到的是，「你叫我怎麼原諒你？我很羨慕你還有一個親人，最起碼你還可以為他拼命啊！你還可以為他奔走，你還有一個努力的目標，我是沒有了。」這時候的馮媽媽是不放過對方，肯定的。

我還有一個是部分是，我都不知道這個馮媽媽這個角色官司打完她怎麼活，這個老師什麼都沒有了。她可能也活不下去，會憂鬱症會生病我不曉得。她怎麼活啊？這個痛好深哪！

他死了我連恨的對象都沒有了，然後我變成殺人兇手，因為我殺了他

另外，還有一場戲是要去審判，在法院，判死刑。彩排的時候，還沒正式拍喔，當那一搥子下去，宣判死刑定讞的時候，我在旁邊整個腿軟，一直哭一直哭一直哭，我站不起來。

我問自己為什麼這麼難受？他死我不是應該很高興嗎？導演還問我怎麼了。我說，哇好痛苦喔！變成是好像也宣判了我死刑。

我突然發現，他死了我連恨的對象都沒有了，就像拳擊手，我連沙包都沒有了。然後我變成殺人兇手，因為我殺了他。這是我在角色裡面的掙扎跟矛盾。

好苦喔！那過程對我而言非常辛苦，我變成了我不喜歡的人。好難哪！他（阿青）走過我面前，我不敢看他，因為我決定了他不要活這件事。我都覺得自己是殺人兇手，那種感覺好難受喔！

最後說殺人真的能償命嗎？其實整個脈絡就非常清楚。這在兩年前其實對我來說有極大意義，我不會用廢死或者支持死刑去想，而是我自己做演員，藉由這個角色與戲劇，我通過理解兩方的立場所體會的。馮媽媽那時候渴望阿青不要活，這樣才能夠平衡她的恨，可是以恨很難止恨，這是我從角色中得到的。

馮媽媽也是經過很長的時間，抽絲剝繭才開始恢復理智。她才會自問：「我真的沒有辦法幫忙嗎？」。

其實最後她放不過的是自己。放了是不是對不起孩子？是不是沒有為他們復仇？反過來想，如果孩子知道，他會希望媽媽是快樂的還是悲傷？他只希望媽媽復仇嗎？還是他會希望媽媽放下？因為媽媽還有路要走，還有生活要過。

所以那段時間（我）的心理狀態其實也不會太快樂。

Q：主角阿青有妥瑞症，妳的現實生活中有跟身心障礙者相處的經驗嗎？

有。大學畢業後我去教戲劇跟表演課。我在（台北市立聯合醫院）松德院區，幫日間留院的孩子上過戲劇課。我跟不同障別的孩子，肢體障礙、智力障礙、聽障等等都上過課。妥瑞症是沒有，但工作中遇過妥瑞症的演員。

他們教會了我「不理所當然」這件事，所以我其實是滿尊重跟尊敬他們，因為他們的挑戰比所謂的明眼人或正常人要來得大很多。

我也去幫安置機構的孩子上過課，其中有遭受家內性侵、家暴的孩子。我準備好才能去幫他們上課，沒有想清楚時我不敢去，當我覺得我可以去做的時候我就去了。

我想清楚一件事：我們可能成為受害者、加害者或拯救者，可是我都不要他們扮演這三個角色，因為這三個角色是綁在一起，無間地獄、無間輪迴。我們試試看做一個創造者。

我跟孩子們說，我們每個人都有故事，每個人的故事對自己而言都是最沈重的，可不可以利用這兩三個小時工作坊的時間，我們來作為一個創造者。

你想當一個什麼全新的人？大明星、大企業家、小老鼠，或者是植物、外星人都可以！我們最起碼有機會在這裡創造一個正向經驗的角色，然後這個經驗多了，負面經驗的角色就比較容易放下。其實我比較在做這樣的事情。

我看到很多孩子才華無限，可是很快就把自己塗黑了，我在旁邊掉眼淚。如果有機會跟這些孩子相遇，即使是一段時間，即使是一次，我都渴望在他們把心門打開的時候將種子丟進去。或許有一天種子會發芽，或許有一天他會想到，這個世界上有一個人，有一群人，曾經很全然地關注、愛護他，把他捧在手心，不要覺得全世界都是壞人。

這是我唯一能做的，或許這是給我自己的安慰，但也是給我的導航器。

委屈求不了全，想掠奪的人是因為匱乏

Q：只有一張妥瑞症報導是阿青的護身符，對他們兄弟倆而言，世界看來很糟糕又不友善。可以怎麼做讓這個世界不要那麼糟糕？

我不覺得世界糟糕。如果我會覺得世界糟糕，那是因為我看待自己的感覺很糟糕。

我怎麼面對自己、面對家人、我對自己有多一點愛嗎？我欣賞自己嗎？

不要批判自己，我就有能力欣賞我的父母家人，他們本來就不是很完美的，可是也值得被愛啊。因為這樣，我才有能力去跟我的鄰居互動，而不是八卦與嫌東嫌西而已。

所以我覺得還是要回歸家庭環境，接著是鄰居，就是社會的環境，最後才是學校教育。學校教育對我而言是最後面那一環，我跟我同學可以和睦相處嗎？其實這個根底都來自於我跟我自己相處快樂自在嗎？還是回到我自己。

Q：「被欺負就要打回去，否則被看衰小，你只會被吃得死死的」，這是阿駿教給阿青的生存之道，卻不幸鑄下大錯。妳會有遇到跟別人有利益衝突的時候嗎？

當然會啊。我通常會退讓，但如果讓自己不好受我就不讓。可是我大部分的時候都覺得沒關係啦，這是來自於我對自己的自信。想掠奪的人是因為匱乏感，我是比較豐盛的人，我相信我可以創造更多可能性。

我旅行的時候曾經被別人笑說為什麼吃這麼少？我說我吃飽了嘛，這樣就夠啦。我們家的教育是我們要留一碗飯給人家吃。因為我們家永遠有人還沒回來吃飯，所以就吃我夠的就好了。如果有多，那我再吃就好。

在我的信念裡，一個美好的品格，我為什麼要為那些不值得的人事物去改變？別人做不到，自己先做啊。我可以繼續往我喜歡的路上挺進，別人不值得我變得不值得。

我拿著自己的困惑敲門叩問，想像自己面臨阿青與阿駿的困境，得到的回應卻遠遠超過想像。

採訪前我期待與緊張，不只因為王琄是位知名且傑出的演員，還有另一個原因是，我的一位朋友曾經非常真誠地跟我分享，他上過王琄的課、有多喜歡王琄、王琄帶給他的啟發與感動。我記得他捧著王琄的書推薦給我時，眼睛裡面閃爍著星星。

我懂那種目光的意思。能帶給一個人那麼大的熱情，這是何等能耐。

採訪結束時，我也經歷了一場寬容的救贖。我不是要說王琄是個散播關懷散播愛的觀世音，她只是完全地開放自己，即使是第一次跟你講話，並不認識你。她把她如何安身立命，面對與看見困境的所有秘密都告訴你。